2022학년도 편성

전공교과목 프로파일

미술체육대학 시각디자인학과

2022학년도 편성과목에 대한 정보는 학과 사정에 의해 변경될 수 있습니다.

교과목명

그래픽디자인1

교과목번호

36951

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

윤소정

교과목 개요

및 특징

그래픽 디자이너는 표현을 위한 도구로써 모든 그래픽의 기본이자 핵심 도구인 포토샵과 일러스트레이터 기능 습득이 필수이다. 두 가지 도구를 익힘으로써 비트맵과 벡터 개념과 더불어 영상, 웹 디자인 관련 도구에 대해 이해할 수 있도록 돕는다.

교과목표

포토샵과 일러스트레이터의 기본 도구를 활용한 그래픽 디자인 예시를 연습해 컴퓨터 그래픽의 기본 개념을 이해할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

1. 비주얼 혁명 시대에 맞추어 다양한 아이디어에 대해 글과 그림을 함께 사용해 정보를 요약하는 시각적 언어를 키울 수 있다.

2. 시각 디자인의 조형 원리(대비, 반복, 정렬, 배치, 타이포 활용유형 등)에 대한 표현을 응용해 창의적인 아이디어 발상 과정을 개발한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					▲		●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	프로그램 활용능력	그래픽 디자인 작업을 위해 포토샵과 일러스트레이터 프로그램에 대한 지식을 학습하여 개별 응용 작업을 통해 적용 가능성을 평가한다.
부역량1	창의적 문제해결	그래픽 디자인 작업을 위한 기본적인 개념과 이론을 적용하여 필요한 문제들을 해결하고 활용할 수 있다.
부역량2	시각화 능력	문제 해결 과정에서 타인과 효과적으로 소통하며, 시각 작업물을 통해 자신의 아이덴티티를 명확하게 표현할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
프로그램 활용능력	실습(연습)	포트폴리오	실습평가
창의적 문제해결	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
시각화 능력	디자인 씽킹	사례 연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

디자인색채

교과목번호

36953

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

- 색채에 관련한 색채이론과 지식들을 체계적으로 습득하여 색채를 논리적으로 활용하여 지식의 토대를 마련할 수 있도록 돕는다.

- 학습자는 소비자의 다양한 감성적 요구를 반영하여 디자인 전 영역에서 적용할 수 있는 실용적인 색채디자인을 학습할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 색채이론을 이해하고, 다양한 컬러를 활용한 사례를 통해 컬러 활용을 할 수 있다.

- 다양한 색채의 시스템과 색채관리, 색채마케팅, 디자인 영역 등의 응용분야에 적응할 수 있다.

- 제품, 광고, 인테리어 등 디자인분야에 적합한 색채선정과 효과적인 배색을 할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 색상, 색 심리학, 색의 조화에 대한 기본 이론과 원리의 이해.

- 디자인 작품 분석을 통한 생활 속의 색 구별 및 활용.

- 제품, 광고, 인테리어 등 목적과 콘셉트에 적합한 색채선정 및 배색방법.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시각화 능력	다양한 작품을 통해 기본적인 색채이론을 이해하고, 아이디어를 시각적으로 표현할 수 있다.
부역량1	디자인기획 능력	소비자의 니즈를 파악하여 컬러선정 및 배색을 할 수 있다.
부역량2	의사소통	능동적으로 참여하고, 문제를 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시각화 능력	디자인 씽킹	사례연구	과제평가
의사소통	강의	동료평가	참여평가
디자인기획 능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

비주얼커뮤니케이션1

교과목번호

29352

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

임채형

교과목 개요

및 특징

다양한 디자인 문제들을 통하여 기본적인 디자인 원리를 이해하고 개성적이고 창조적인 문제 해결방안을 시각적 실험과 도전을 통해 탐구 할 수 있도록 돕는다.

교과목표

1. 아이디어를 시각적으로 표현하는데 효과적인 방법으로 익힐 수 있다.
2. 리서치를 통해 디자인 문제를 접근하는 방법을 훈련한다.

교육내용

(강좌설명)

다양한 조형언어를 접해보고 자신만의 시각 언어 표현을 찾아나가는데 밑거름이 되도록 한다. 디자인 요소들을 이해하고 실험해보며 자신의 조형언어를 확보하고 리서치를 통해 디자인 문제 해결능력을 향상시켜, 시각 디자인에 대한 이해도를 함양할 수 있도록 한다.

강좌유형

■이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					●	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시각화 능력	다양한 디자인 문제들을 통하여 기본적인 디자인 원리를 이해하고 아이디어를 시각적으로 풀어낼 수 있도록 한다.
부역량1	창의적 문제해결	디자인 원리와 창조적 문제 해결의 다각적인 연습을 통해 스스로 디자인 프로세스를 기획하고 주어진 문제를 해결할 수 있도록 한다.
부역량2	디자인기획 능력	리서치를 통해 얻은 시각정보를 활용한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시각화 능력	실습(연습)	문제해결형 시나리오	과제평가
창의적 문제해결	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	과제평가
디자인기획 능력	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

UX/UI디자인1

교과목번호

36964

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

본 과목에서는 경험 디자인(User Experience Design)에 관해 살펴보고, Adobe XD 소프트웨어에서 제공되는 벡터 디자인, 애니메이션, 와이어 프레임 링크, 상호작용 등의 기능을 활용하여 UX(User Experience)/UI(User Interface)디자인 프로토타입을 구성할 수 있는 능력을 습득하도록 돕는다.

교과목표

UX/UI 프로토타입을 설계하고 구현하는 실습을 통해 창의적 아이디어 기반의 디자인 능력을 향상시킨다.

교육내용

(강좌설명)

UX/UI 디자인을 구현하는 과정에서 창의적으로 문제를 해결하고 정보를 분석하고 프로그램을 능숙하게 다룰 수 있도록 매주 수업시간에 Adobe XD를 활용한 다양한 예제를 실습한다.

강좌유형

■이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●			▲				▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	Adpbe XD를 활용한 UX/UI의 창의적인 디자인 기획 능력을 향상한다.
부역량1	프로그램활용 능력	사용자의 다양한 경험을 분석하고 편리한 UI(User Interface) 로 표현할 수 있는 능력을 향상한다.
부역량2	협업능력	UX/UI 디자인 개념을 이해하고 인터렉션 할 수 있는 능력을 습득한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	디자인씽킹	문제해결형시나리오	과제평가
프로그램활용 능력	실습(연습)	평가자 체크리스트	과제평가
협업능력	프로젝트기반학습(PJBL)	평가자 체크리스트	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

그래픽디자인

교과목명

그래픽디자인2

교과목번호

36955

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

그래픽 도구의 지속적인 업그레이드로 인해 더욱 창조적이고 독창적인 그래픽 표현이 가능해졌다. 따라서 포토샵과 일러스트레이터를 병행한 수업은 다양한 예제들을 경험하고, 창의력 향상, 개별적 프로젝트 진행을 통해 포트폴리오를 완성할 수 있도록 돕는다.

교과목표

1학기에 습득한 그래픽 렌더링 기법을 응용하여 실무에 도움이 될 수 있도록 한다.

개별 프로젝트를 통해 전반적인 설계 프로세스를 탐색할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

1. 디자인 프로세스 및 디자인 기본 원리의 개념과 구성요소의 효율적 설계를 통해 제작한 모든 결과물을 개별 디지털 포트폴리오로 완성하여 디자이너로서 역량을 키운다.

2. 시각 디자인의 트렌드 및 조형 원리 등을 바탕으로 실무에 적용 가능하도록 한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
							▲	▲	●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	프로그램 활용능력	그래픽 디자인 작업을 위해 포토샵과 일러스트레이터 프로그램에 대한 지식을 학습하여 개별 응용 작업을 통해 적용 가능성을 평가한다.
부역량1	디자인기획 능력	개별 프로젝트 진행을 통해 개별 디지털 포트폴리오를 완성한다.
부역량2	시각화 능력	문제 해결 과정에서 타인과 효과적으로 소통하며, 시각 작업물을 통해 자신의 아이덴티티를 명확하게 표현할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
프로그램 활용능력	실습(연습)	포트폴리오	실습평가
디자인기획 능력	강의	포트폴리오	과제평가
시각화 능력	디자인 씽킹	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

그래픽디자인1

교과목명

비주얼커뮤니케이션2

교과목번호

29353

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

임채형

교과목 개요

및 특징

다양한 디자인 문제들을 통하여 기본적인 디자인 원리를 이해하고 개성적이고 창조적인 문제 해결방안을 시각적 실험과 도전을 통해 탐구 할 수 있도록 돕는다.

교과목표

1. 아이디어를 시각적으로 표현하는데 효과적인 방법을 익힌다.
2. 나만의 시각언어 표현을 찾도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

다양한 조형언어를 접해보고 자신만의 시각 언어 표현을 찾아나가는데 밑거름이 되도록 한다. 모양, 컬러, 구성, 구도, 문화적 지표 사이의 관계를 일정 양식으로 이해하는 것은 가장 효과적이고 성공적인 디자인 접근 방식을 의미한다. 이러한 디자인 요소들을 이해하고 실험해보며 자신의 조형언어를 확보하고 디자인적 문제 해결능력을 향상시켜, 시각 디자인 이해도를 함양할 수 있도록 한다.

강좌유형

■이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					●	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시각화 능력	다양한 디자인 문제들을 통하여 기본적인 디자인 원리를 이해하고 아이디어를 시각적으로 풀어낼 수 있도록 한다.
부역량1	창의적 문제해결	디자인 원리와 창조적 문제 해결의 다각적인 연습을 통해 스스로 디자인 프로세스를 기획하고 주어진 문제를 해결 할 수 있도록 한다.
부역량2	디자인기획 능력	개성적이고 창조적인 문제 해결방안을 시각적 실험과 도전을 통해 탐구 할 수 있도록 한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시각화 능력	실습(연습)	문제해결형 시나리오	과제평가
창의적 문제해결	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	과제평가
디자인기획 능력	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

비주얼커뮤니케이션1

교과목명

디지털에디토리얼1

교과목번호

37938

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

장재욱

교과목 개요

및 특징

- 편집디자인에서 필수 그래픽 프로그램인 어도비 인디자인을 이용하여 포스터 브로슈어 등의 인쇄매체 편집디자인을 경험하도록 돕는다.

- 타이포그래피, 레이아웃, 사진 및 이미지 배치 등 다양한 편집디자인의 요소를 이해하고 응용하는 방법을 학습하도록 돕는다.

교과목표

- 타이포그래피, 페이지 레이아웃 프로세스의 기본적인 컨셉을 이해하고 인디자인을 사용하여 4차 산업시대의 디지털 환경에 부응하는 편집결과물 제작을 할 수 있다.

- 단순히 기술적인 완성도를 높임에 그치지 않고 다양한 실험의 반복을 통해 기능미와 예술성을 동시에 학습할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 정보를 효과적으로 전달하기 위해 소비자의 니즈 파악 및 프로젝트 기획.

- 기본 디지털 편집 활용기술, 레이아웃, 글꼴, 인쇄술, 이미지 처리, 색, 책 구조, 책 읽기 등 다양한 관련 지식의 이해.

- 인쇄매체부터 디지털 환경의 전자책까지 편집디자인 프로그램을 활용.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲				●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	프로그램 활용능력	편집디자인 프로그램을 활용하여 다양한 프로젝트를 진행할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	다양한 관점으로 문제를 이해하고 독창적으로 디자인할 수 있다.
부역량2	협업능력	팀과 함께 소비자의 니즈를 파악하여 프로젝트를 기획할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
프로그램 활용능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
창의적 문제해결	디자인씽킹	포트폴리오	과제평가
협업능력	토의·토론	평가자체크리스트	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

UX/UI디자인2

교과목번호

37422

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

김희숙

교과목 개요

및 특징

디지털 제품을 포함한 모든 제품은 기술 중심이 아닌 사용자 중심에서 만족스러운 사용자 경험(User Experience)을 제공해야 한다. 본 수업은 UX/UI 디자인에 필요한 프로세스 및 관련 이론을 배우고, 이를 구현할 수 있는 능력을 배양하기 위해 Adobe XD 및 챗봇 관련 프로그램을 배운다.

교과목표

환경분석 결과를 토대로 UX/UI 개발을 수행하고자 하는 목적 및 목표를 정의하고 설계한다.

교육내용

(강좌설명)

심미성, 사용성, 매체성 구성요소를 파악하여 디자인 구성 요소를 준비하고 웹 포트폴리오를 완성한다.

강좌유형

■이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●		▲				▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	모바일 UX/UI 디자인구성요소제작 능력을 향상한다.
부역량1	디자인기획 능력	모바일 웹 기획과 설계 능력을 향상한다.
부역량2	의사소통	UX/UI 산출물 정리 및 클라이언트 요청사항 반영 능력을 향상한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	프로젝트기반학습(PJBL)	문제해결형시나리오	과제평가
디자인기획 능력	실습(연습)	평가자 체크리스트	과제평가
의사소통	프로젝트기반학습(PJBL)	평가자 체크리스트	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

UX/UI디자인1

교과목명

광고사진디자인1

교과목번호

22850

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

리일천

교과목 개요

및 특징

사진촬영 기법과 전공에서의 활용을 주목적으로, 개인 작품 활동에 있어서 사진에 대한 교양과 이론 및 실습을 통한 학습을 하도록 돕는다.

교과목표

정보전달을 위한 정보의 사진표현을 학습할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

현대 사회의 다양한 시각정보들은 사진과 영상이 주를 이룬다. 각종 매체는 시각 정보전달의 수단으로 사진과 영상을 활용하고 있으며 디지털 사진영상은 인터넷이나 기타 매체에 매우 폭넓게 사용되고 있으며 대중화를 가속시키고 있다. 다큐멘터리, 광고, 순수예술, 기타 모든 전문분야에 폭넓게 활용되고 있다. 이에 실용적인 지식의 제공과 매체에 대한 이해를 그 중심 수업운영으로 삼고 사진이론과 사진영상의 역사, 사진술 등을 주제로 운영한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					●	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시각화 능력	정보전달을 위한 사진표현의 시각메시지 창출할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	사진을 통한 시각정보전달 능력을 개발할 수 있다.
부역량2	디자인기획 능력	정보를 사진으로 표현하여 전달할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시각화 능력	강의 및 실습병행	포트폴리오	과제평가
창의적 문제해결	강의 및 실습병행	포트폴리오	과제평가
디자인기획 능력	강의 및 실습병행	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

디자인일러스트레이션1

교과목번호

22758

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

임채형

교과목 개요

및 특징

일러스트레이션은 작가의 고유한 세계를 설명하는 시각언어다. 일러스트레이터가 이미지를 창조한다는 것은 보이는 시각 언어 행위를 제시하는 것이다.

교과목표

사물을 다양한 관점으로 시각화할 수 있다.

자신이 말하고자 하는 바를 일러스트레이션으로 표현할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

사물을 다양하게 바라보는 시각을 연습

텍스트와 이미지의 관계를 활용하는 방법 연구

시리즈로 제작된 이미지들의 연결성 탐구

강좌유형

■이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시각화 능력	다양한 시각을 넓힐 수 있도록 한다.
부역량1	디자인기획 능력	시각디자이너의 역량을 기를 수 있도록 한다.
부역량2	의사소통	의사소통의 중요성을 깨닫는다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시각화 능력	디자인씽킹	완성도	과제 평가
디자인기획능력	사례 연구	아이디어 리서치	과제 평가
의사소통	토의‧토론	태도	발표 평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

타이포그래픽스

교과목번호

42862

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

- 문자의 배열과 체계 등을 조절함으로서 효과적인 의미를 전달할 수 있도록 돕는다.

- 타이포그래피의 역사, 기초적인 규칙, 활용도 등을 학습하도록 돕는다.

- 심미적이고 기능적인 디자인 예시 분석과 디자인 프로젝트를 진행할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 다양한 실습을 통해 타이포그래피의 구조와 시스템을 이해할 수 있다.

- 공간, 컬러, 레이아웃 등을 활용하여 타이포그래피를 디자인 할 수 있다.

- 주어진 정보의 가독성과 판독성을 높이는 화면 구성 방법을 익힐 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 타이포그래피의 이론, 컴퓨터 기술, 역사 등 학습.

- 정보의 위계, 수집과 배열, 가독성, 구성 요소, 기능, 레이아웃 등의 개념이해.

- 서체를 만드는 방법과 편집 디자인, 포스터, 광고, 패키지 등 각 디자인 분야에서 사용하는 방법.

강좌유형

■이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
							▲	▲	●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	프로그램 활용능력	프로그램을 활용하여 문자의 배열과 체계 등을 조절할 수 있다.
부역량1	시각화 능력	공간, 컬러, 레이아웃 등을 적절히 활용하여 시각화할 수 있다.
부역량2	디자인기획 능력	디자인 분석과 디자인 프로젝트를 진행할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
프로그램 활용능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
시각화 능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
디자인기획 능력	디자인씽킹	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

BX디자인

교과목번호

45373

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

경험 디자인(User Experience Design)에 관해 살펴보고, Adobe XD 소프트웨어에서 제공되는 벡터 디자인, 애니메이션, 와이어 프레임 링크, 상호작용 등의 기능을 활용하여 UX(User Experience)/UI(User Interface)디자인 프로토타입을 구성할 수 있는 능력을 습득하도록 돕는다.

교과목표

UX/UI 프로토타이핑을 설계하고 구현하는 실습을 통해 창의적 아이디어 기반의 디자인을 할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

UX/UI 디자인을 구현하는 과정에서 창의적으로 문제를 해결하고 정보를 분석하는 역량이 갖춰질 수 있도록 매주 수업시간에 이 교과내용을 위한 Adobe XD를 활용한 다양한 예제를 실습할 수 있도록 한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			▲	●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	디자인기획 능력	브랜드 가치와 브랜드 아이덴티티를 높일 수 있는 창의적인 브랜드 앱 디자인을 Adobe Xd를 활용하여 완성한다.
부역량1	시각화 능력	브랜드 터치 포인트를 효과적으로 표현할 수 있는 브랜드 앱 디자인을 Adobe Xd를 활용하여 완성한다.
부역량2	의사소통	브랜드 스토리텔링을 이해하고 응용할 수 있는 능력을 습득한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
디자인기획 능력	디자인씽킹	포트폴리오	과제평가
시각화 능력	실습(연습)	문제해결형시나리오	과제평가
의사소통	프로젝트기반학습(PJBL)	평가자 체크리스트	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

광고사진디자인2

교과목번호

22851

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

시각정보전달수단으로서의 사진영상은 자기의 아이디어를 더욱 구체화하고 또는 제3자에게 명확하게 이미지를 전달하는 사실성을 동반한 중요한 시각정보전달의 목적이 있다. 이러한 방법 등을 통해 학생들이 자신이 의도한 이미지를 표현하는 프로젝트의 다양성배양과 기록하는데 목적이 있다. 사진영상의 기법과 활용을 주목적으로 하고 작품 활동에 있어서의 사진에 대한 교양과 이론 및 실습을 통한 학습을 할 수 있도록 돕는다.

교과목표

사진의 시각정보전달의 스토리화 및 시각화를 할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

사진에 대한 교양과 이론

크리에이티브 메시지창출과 시각정보전달 방법

자신이 의도한 이미지를 사진으로 표현

사진 영상기법과 활용

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					●	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시각화 능력	정보전달을 위한 사진표현의 시각메시지 창출할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	사진을 통한 시각정보전달 능력을 개발할 수 있다.
부역량2	디자인기획 능력	정보를 사진으로 표현하여 전달할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시각화 능력	강의 및 실습병행	포트폴리오	과제평가
창의적 문제해결	강의 및 실습병행	포트폴리오	과제평가
디자인기획 능력	강의 및 실습병행	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

디자인일러스트레이션2

교과목번호

22759

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

임채형

교과목 개요

및 특징

일러스트레이션은 하나의 언어이며 보이는 시각 행위이다.

무작위로 제시되는 이미지에는 무수한 조형적 언어‧상징들이 숨어있다. 우리는 이를 해석하고 창조하기 위해 끝없이 시각적 정보들을 흡수하고 재구축하며 일러스트레이션으로 제시한다.

교과목표

세계‧사물을 다양한 관점으로 시각화하는 능력을 기를 수 있다.

자신만의 고유한 소통방법을 재구축할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

자유로운 발상으로부터 시작된 스토리, 아이디어 스케치, 일러스트레이션 표현 기법 등 다양한 시각적 경험을 통해 커뮤니케이션 능력 향상

강좌유형

■이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시각화 능력	텍스트와 이미지의 해석에 대한 자유도를 높인다.
부역량1	디자인기획 능력	시각디자이너의 역량을 기를 수 있도록 한다.
부역량2	의사소통	의사소통의 중요성을 깨닫는다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시각화 능력	디자인씽킹	완성도	과제 평가
디자인기획 능력	사례 연구	아이디어 리서치	과제 평가
의사소통	토의‧토론	태도	발표 평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

디자인일러스트레이션1

교과목명

디지털에디토리얼2

교과목번호

37939

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

- 디지털 매체를 활용한 eBook(전자책)을 디자인할 수 있도록 돕는다.

- 심미적인 디자인뿐만 아니라 주어진 주제의 문제해결을 목표로 한 디자인 리서치를 할 수 있도록 돕는다.

- 편집디자인 과정을 경험하며, 디지털 매체의 특성을 파악하도록 돕는다.

교과목표

- 타이포그래피, 페이지 레이아웃 프로세스의 기본적인 컨셉을 이해하고 포토샵, 일러스트레이터 등의 이미지 제작 프로그램을 활용할 수 있다.

- 편집디자인에 요구되는 이미지를 제작하고 활용하는 방법을 학습할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 인디자인 프로그램을 사용하여 편집결과물 제작.

- 디자인 리서치를 통해 심미적이고 효과적인 메시지 전달을 위한 편집디자인 프로젝트 개발.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲					●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	프로그램 활용능력	편집디자인 프로그램을 활용하여 다양한 프로젝트를 진행할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	다양한 관점으로 문제를 이해하고 독창적으로 디자인할 수 있다.
부역량2	의사소통	소비자의 니즈를 파악하여 프로젝트를 기획할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
프로그램 활용능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
창의적 문제해결	디자인씽킹	포트폴리오	과제평가
의사소통	토의·토론	평가자체크리스트	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

디지털에디토리얼1

교과목명

브랜드캐릭터디자인

교과목번호

42759

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

장재욱

교과목 개요

및 특징

- 회화와는 다른 만화, 일러스트의 고유한 기능과 효과를 생략한 과장, 최소한의 표현을 특징으로 하는 브랜드캐릭터를 이해하도록 돕는다.

- 주어진 조건에 따라 적합한 표현스타일을 구사할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 사회, 경제, 문화적 기반에서 브랜드의 개념을 이해하고, 시각적 전달 매체로서의 조형적 대상을 디자인하는 방법을 익힐 수 있다.

- 학습자만의 브랜드를 설정하고 이에 창의적인 아이디어를 접목시켜 새로운 스타일의 캐릭터디자인을 할 수 있다.

- 캐릭터 개념의 이해 및 활용방안에 대한 이론정립 및 어도비 일러스트레이터의 기능을 이해할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 어도비 일러스트레이터 프로그램을 활용하여 캐릭터 제작.

- 브랜드 및 기업의 상징인 동시에 상품 또는 기업의 이미지를 전달하는 캐릭터디자인 기획 및 제작.

- 정확한 정보 전달력과 시각적 디자인 구도, 브랜드(상품)와 내용의 함축적 의미를 담아 디자인 및 시각화.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
							▲	●	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	디자인기획 능력	브랜드의 함축적 의미를 담아 캐릭터 디자인을 기획할 수 있다.
부역량1	시각화 능력	학습자만의 브랜드를 설정하여 캐릭터를 디자인할 수 있다.
부역량2	프로그램 활용능력	어도비 일러스트레이터를 활용하여 캐릭터를 제작할 수 있다.

전공능력

개발 목표

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
디자인기획 능력	디자인씽킹	포트폴리오	과제평가
시각화 능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
프로그램 활용능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

그래픽디자인

교과목명

광고그래픽스1

교과목번호

22852

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

임채형

교과목 개요

및 특징

- 광고 크리에티브의 기초이론과 제작실습을 습득하여 광고디자인의 프로세스를 익힐 수 있도록 돕는다.

- 문제점 도출과 광고 아이디어발상, 다양한 광고매체의 특성에 부합하는 표현방법으로 발전시킬 수 있도록 돕는다.

- 광고 기획과 제작과정을 직접 체험할 수 있도록 돕는다.

- 창의적 표현기법으로 광고 제작물(인쇄, 영상)을 구사할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 광고에 응용되는 다양한 디자인의 특성을 이해하고 광고디자인 전반에 대한 기초지식을 습득할 수 있다.

- USP(Unique Selling Proposition) 광고 크리에이티브 전략에 대한 이론을 광고 사례를 통해 익힐 수 있다.

- USP전략에 입각한 창의적인 아이디어를 시각화할 수 있다.

- 독창적 아이디어 발상과 표현으로 다양한 공모전 등 디자인분야에 적용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 다양한 광고 사례 분석을 통해 창의적 아이디어 도출.

- USP 및 다양한 광고 전략에 대한 이론 이해.

- 공모전을 통한 광고 표현능력 배양.

- 광고 및 디자인 관련 세미나강좌 개최.

강좌유형

■이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	디자인기획 능력	다양한 광고 전략을 이해하고 광고 디자인을 기획 및 진행 할 수 있다.
부역량1	협업능력	팀원과 협력하여 전달하고자하는 디자인을 할 수 있다.
부역량2	창의적 문제해결	독창적 아이디어 발상으로 문제를 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
디자인기획 능력	디자인싱킹	포트폴리오	과제평가
협업능력	토의·토론	포트폴리오	참여평가
창의적 문제해결	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

비주얼아이덴티티1

교과목번호

45524

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

- 아이덴티티디자인의 이론적 지식을 습득하고 디자인기획 및 개발 등을 할 수 있도록 돕는다.

- 전문 시각·디지털디자이너로서 기본적으로 갖추어야 할 디자인 원리와 조건을 아이덴티티 프로젝트를 통해 경험할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 아이덴티티 디자인에 대해 이해하고, 실무에서 사용할 기술들을 습득할 수 있다.

- 기업/브랜드의 이념, 목적, 활동, 표현 등 아이덴티티를 목적에 맞게 이미지를 시각화할 수 있다.

- 다양한 관점에서 아이덴티티 디자인을 경험하고 그래픽 프로그램을 통한 시각적 표현을 할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- CI, BI 등을 체계적으로 학습하여 기본 시스템(기호 로고, 그래픽 모티브, 마스코트 글꼴 등)을 만드는 실무학습 및 적용.

강좌유형

■이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시각화 능력	소비자와 연계할 수 있는 어플리케이션을 개발할 수 있다.
부역량1	의사소통	소비자의 니즈를 파악하여 아이덴티티디자인에 반영할 수 있다.
부역량2	디자인기획 능력	브랜드 리서치를 통해 컨셉, 스토리텔링 등 아이덴티티 디자인 기획 및 진행할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시각화 능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
의사소통	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	과제
디자인기획 능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

시각디자인스튜디오1

교과목번호

41276

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

장재욱

교과목 개요

및 특징

시각적인 기호나 형태에 의하여 어떤 내용을 전달하려는 목적을 표현하고, 시각을 통해 생활에 필요한 정보나 지식을 넓히고 보다 신속 정확하게 전달하는 디자인의 학습능력을 구축한다. 그래픽 디자인·영상 디자인·전시 디자인·포스터·캘린더 등의 매체를 이용하여 그 특성을 표현하는 능력배양을 이룬다. 영상 디자인·영화나 텔레비전·전시 디자인까지 포함하여 학습한다.

교과목표

다양한 시각매체의 활용과 디자인의 적용

교육내용

(강좌설명)

시각적 표현에 의하여 실용적인 정보 전달을 목적으로 하는 디자인의 적용

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					●	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시각화 능력	시각정보창출
부역량1	창의적 문제해결	정보의 시각화
부역량2	디자인기획 능력	시각정보창출의 표현능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시각화 능력	강의 및 실습병행	포트폴리오	과제평가
창의적 문제해결	강의 및 실습병행	포트폴리오	과제평가
디자인기획 능력	강의 및 실습병행	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

캡스톤디자인1

교과목번호

41618

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

김기범

교과목 개요

및 특징

캡스톤디자인1은 영상콘텐츠 디자인을 위한 영상편집 실무기술과 유튜브 활용 방법을 습득하는 과목입니다. 영상 디자인 프로세스에 따라 목표 장르 설정 → 디자인 콘셉트 기획(스토리보드) → 영상편집 → 영상제작 → 웹 업로드의 전 단계에 걸친 촬영/편집 기초, 중급 기법을 실습으로 습득함으로써, 창조적인 캡스톤디자인 개발능력을 습득합니다.

교과목표

1) Adobe Premiere Pro를 활용하여 영상촬영 및 편집 제작 방법을 습득할 수 있다.

2) 1인 미디어 시대에서 개인 홍보를 위한 기본적인 영상 창작 및 디자인 능력을 함양할 수 있다.

3) 자신의 아이디어를 영상편집으로 제작하여 출력할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

Adobe Premiere Pro 기반 영상편집 중심의 강의가 진행된다. 학생들은 PC를 이용하여 영상 프로젝트 결과물 산출 및 업로드 방법을 습득.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●			▲				▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	창의적 영상편집 제작 능력 습득
부역량1	프로그램 활용능력	영상 디자인 프로그램(Premiere Pro) 활용능력 습득
부역량2	협업능력	팀 작업과 문화적·예술적 감수성, 상상력 확장

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	디자인씽킹	사례연구	과제평가
프로그램 활용능력	실습(연습)	문제해결형시나리오	과제평가
협업능력	실습(연습)	문제해결형시나리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

패키지디자인스튜디오1

교과목번호

41277

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

장재욱

교과목 개요

및 특징

패키지디자인 기초과정.

패키지디자인에서 일러스트레이션의 활용을 심도있게 공부한다.

브랜드 디자인의 기획방법을 공부하고 이를 통해 도출된 컨셉을 전학기에 걸쳐 패키지 디자인으로 시각화 한다.

교과목표

패키지디자인 기초역량 강화 : 일러스트레이션을 활용한 패키지디자인 공부

교육내용

(강좌설명)

① 브랜드 아이디어 발상법을 공부하고, ② 이를 통해 디자인 기획을 전개하며, ③ 기획을 통해 도출된 컨셉을 바탕으로 기획서를 작성하고, ④ 컨셉이 따라 브랜드 로고를 개발하고, ⑤ 일러스트레이션을 제작한 후, ⑥ 이를 패키지디자인을 통해 시각화한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●					▲	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	브랜드 아이디어 발상법을 통해 창의적으로 문제를 해결할 수 있다.
부역량1	디자인기획 능력	도출된 컨셉을 바탕으로 패키지디자인을 기획 및 제작할 수 있다.
부역량2	시각화 능력	컨셉과 브랜드 로고를 개발하여 패키지 디자인으로 시각화할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	실습	실습	과제평가
디자인기획 능력	사례연구	사례연구내용 적용	과제평가
시각화 능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

시각디자인스튜디오2

교과목번호

41279

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

장재욱

교과목 개요

및 특징

산업이 국제화됨에 따라 모든 디자인을 기업경영의 합리화, 계획을 시각화하므로 운영관리하는 실제작품을 전개하는데 있어 더욱 깊이 있는 기획방향, 마케팅, 아이디어에서 완성된 작업까지 구체적이고 실무와 똑같은 제작물을 만들어 실무에 바로 적응할 수 있는 능력과 이론을 바탕으로 실무적 능력을 기르는데 목적을 둔다. 또한 기업에서 요구하는 디자인 Process로 모든분야를 세분하여 접근한다.

교과목표

정보전달의 시각화

교육내용

(강좌설명)

다양한 매체의 시각디자인적용

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					●	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시각화 능력	시각정보창출
부역량1	창의적 문제해결	정보의 시각화
부역량2	디자인기획 능력	시각정보창출의 표현능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시각화 능력	강의 및 실습병행	포트폴리오	과제평가
창의적 문제해결	강의 및 실습병행	포트폴리오	과제평가
디자인기획 능력	강의 및 실습병행	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

광고그래픽스2

교과목번호

22853

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

임채형

교과목 개요

및 특징

- 광고미디어 기반에서의 다양한 매체연구를 통해 광고디자인의 실무적 차원의 체계적인 프로세스를 이해하도록 돕는다.

- 광고 기획 및 제작체험을 통해 완성도가 높은 최종 프로젝트 결과물을 구현하도록 돕는다.

교과목표

- 광고디자인의 올바른 이해와 시각디자인 접근 방법을 익힐 수 있다.

- 인쇄매체 광고와 온라인상의 디자인 컨셉을 시각화하여 효과적으로 전달하는 능력을 배양할 수 있다.

- 소비자와 광고주를 설득할 수 있는 독창적 아이디어로 전략적 접근 방법을 학습할 수 있다.

- 선수과목인 ‘광고그래픽스1’에서 습득한 지식을 바탕으로 실제업무와 연계하여 심화된 내용을 다양한 실무에 창의적이고 능동적으로 대처할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 다양한 광고 사례 분석을 통해 창의적 아이디어 도출.

- 공모전을 통한 광고 표현능력 배양.

- 디자인 컨셉을 시각화하여 소비자와 광고주에게 효과적으로 전달하는 방법.

- 광고 및 디자인 관련 세미나강좌 개최.

강좌유형

■이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	디자인기획 능력	다양한 광고 전략을 이해하고 광고 디자인을 기획 및 진행할 수 있다.
부역량1	협업능력	팀원과 협력하여 전달하고자하는 디자인을 할 수 있다.
부역량2	창의적 문제해결	독창적 아이디어 발상으로 문제를 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
디자인기획 능력	디자인싱킹	포트폴리오	과제평가
협업능력	토의·토론	포트폴리오	참여평가
창의적 문제해결	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

비주얼아이덴티티2

교과목번호

45372

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

- 소비자에게 효과적으로 정체성을 전달할 수 있는 아이덴티티를 개발할 수 있도록 돕는다.

- 자료조사와 분석을 통해 선정된 대상을 최종 상품단계로 발전시킬 수 있는 프로세스를 학습할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 어플리케이션디자인을 개발하여 소비자와 연계할 수 있는 비주얼 아이덴티티디자인을 구축할 수 있다.

- 새로운 컨셉 개발과 독창적인 아이디어 창출과 시각적 효과를 극대화하여 표현할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 브랜드 리서치, 컨셉, 스토리텔링, 에센스, 브랜드 전략의 정의, BI, 편집, 패키지, Web, UI, 공간 등의 어플리케이션 개발.

- 소비자의 니즈를 파악한 디자인 전략을 만들 수 있는 방법론 학습 및 브랜드 아이덴티티 개발.

강좌유형

■이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲		●	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시각화 능력	소비자와 연계할 수 있는 어플리케이션을 개발할 수 있다.
부역량1	협업능력	협력하여 아이덴티티디자인을 할 수 있다.
부역량2	디자인기획 능력	브랜드 리서치를 통해 컨셉, 스토리텔링 등 아이덴티티 디자인 기획 및 진행할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시각화 능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
협업능력	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	과제
디자인기획 능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

비주얼아이덴티티1

교과목명

캡스톤디자인2

교과목번호

41619

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

캡스톤디자인2는 브랜드 홍보를 비롯한 다양한 모션 그래픽 디자인을 위하여 프로그램 사용 방법 및 제작 실무기술과 적용방법을 습득하는 과목입니다. 디자인 프로세스에 따라 목표설정 → 디자인 콘셉트 기획(스토리보드+스타일 프레임) → 모션 그래픽 제작 → 영상제작의 전 단계에 걸친 고급 기술 및 기법을 다단계 실습으로 습득함으로써, 창조적인 캡스톤디자인 개발능력을 습득합니다.

교과목표

1) Adobe After Effects(+Photoshop, Illustrator)를 활용하여 영상콘텐츠 제작 방법을 습득할 수 있다.

2) 브랜드 홍보물(영상) 창작 및 디자인 능력을 함양할 수 있다.

3) 자신의 아이디어를 모션 그래픽으로 제작하여 영상 출력할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

After Effects(+Photoshop, Illustrator)를 이용하고, 시각 디자인 기반 모션 그래픽 제작 중심의 강의가 진행되며, 프로젝트 결과물 산출을 위한 실습.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●			▲				▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	창의적 모션 디자인 기획 능력 습득
부역량1	프로그램 활용능력	모션 디자인 프로그램(After Effects) 활용 능력 습득
부역량2	협업능력	팀 작업과 문화적·예술적 감수성, 상상력 확장

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	디자인씽킹	사례연구	과제평가
프로그램 활용능력	실습(연습)	문제해결형시나리오	과제평가
협업능력	실습(연습)	문제해결형시나리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

패키지디자인스튜디오2

교과목번호

41282

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

장재욱

교과목 개요

및 특징

지난 학기의 패키지디자인 과정을 기본으로 한 패키지디자인 심화과정.

타이포그래피를 이용한 패키지디자인의 시각적 전개방법을 배우고 실습한다.

브랜드디자인의 기획방법을 공부하고 이를 통해 학기 전반 과정을 브랜드 컨셉을 기준으로 전개해 간다.

교과목표

패키지디자인 심화과정 : 타이포그래피를 활용한 패키지디자인 공부

교육내용

(강좌설명)

① 브랜드 아이디어 발상법을 공부하고, ② 이를 통해 디자인 기획을 전개하며, ③ 기획을 통해 도출된 컨셉을 바탕으로 기획서를 작성하고, ④ 컨셉이 따라 브랜드 로고를 개발하고, ⑤ 타이포그래피를 제작한 후, ⑥ 이를 패키지디자인을 통해 시각화한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●					▲	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	브랜드 아이디어 발상법을 통해 창의적으로 문제를 해결할 수 있다.
부역량1	디자인기획 능력	도출된 컨셉을 바탕으로 패키지디자인을 기획 및 제작할 수 있다.
부역량2	시각화 능력	컨셉과 브랜드 로고를 개발하여 패키지 디자인으로 시각화할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	실습	실습	과제평가
디자인기획 능력	사례연구	사례연구내용 적용	과제평가
시각화 능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

시각디자인스튜디오3캡스톤디자인

교과목번호

42765

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

장재욱

교과목 개요

및 특징

- 디자인 리서치를 통한 문제 발견과 해결을 목표로 시각디자인 프로젝트진행을 돕는다.

- 실무에서 적용할 수 있는 다양한 디자인 아이디어를 제시하고 발전시키는 방법 및 모색하는 방법을 돕는다.

- 프로그램 활용 및 디자인 기획을 통해 보다 구체적인 실무 능력을 구사할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 프로그램을 활용하여 졸업 작품을 준비.

- 졸업 작품전 기획 및 진행.

- 주제 선정, 아이디어 발전 프로토타입 제작 등 전반적인 디자인 프로세스 학습.

교육내용

(강좌설명)

- 전시회 출품작과 포트폴리오 제작.

- 실무에서 가장 많이 사용하는 프로그램을 활용한 디자인의 심화과정.

- 자신만의 독창적 아이디어를 시각적으로 표현.

- 실무에서 다른 사람과 함께 소통하는 방법과 실무 노하우.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲	▲			●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	디자인기획 능력	포트폴리오 디자인 기획을 통해 보다 구체적인 실무 능력을 구사할 수 있다.
부역량1	협업능력	협동학습으로 실무에서 진행될 다양한 프로젝트를 진행 할 수 있다.
부역량2	의사소통	실무에서 다른 사람과 함께 소통하는 방법을 알 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
디자인기획 능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
협업능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
의사소통	강의	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

광고그래픽스3

교과목번호

42755

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

- 광고 디자인 개발전략, 시각적인 측면에서 그래픽디자인을 응용한 효과적인 광고디자인을 개발할 수 있도록 돕는다.

- 광고디자인의 전반적인 이론을 바탕으로 실무에 의거한 모든 과정을 실습을 통해 습득하도록 돕는다.

- 4차 산업혁명시대가 요구하는 각종 광고디자인을 효과적으로 개발할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 각종 광고디자인을 효과적으로 개발할 수 있다.

- 산업체와 연계하여 현장에서 필요한 디자인 실무를 배우고 익힐 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 광고 디자인 개발 계획, 개념 개발, 디자인 개발 등을 광고 디자인 실무에서 학습.

- 취업 및 진로에 대한 스스로의 적성과 능력을 키우며 졸업 후 현장에 투입할 수 있는 기량 연마.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲	▲			●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	디자인기획 능력	광고 디자인 기획을 통해 보다 九체적인 실무 능력을 구사할 수 있다.
부역량1	협업능력	협동학습으로 차별화된 실무능력을 습득할 수 있다.
부역량2	의사소통	실무에서 다른 사람과 함께 소통하는 방법을 알 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
디자인기획 능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
협업능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
의사소통	강의	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

전공세미나1

교과목번호

36057

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

시각디자인이론, 프로세스, 작품들을 세미나, 토론, 발표형식으로 진행하는 과정으로 교내외 전문가를 초빙하여 프로젝트의 진행을 활성화 할 수 있도록 돕는다.

교과목표

직접 디자인을 기획하고 제작하여 작품화할 수 있다.

전시회에 작품출품과 더불어 포트폴리오를 활용하여 전반적인 전공능력을 검증할 수 있다.

AI시대의 디자인 발전 방향과 이에 따른 디자인의 비전 및 방향성을 모색할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

디자인이론, 프로세스, 작품 세미나, 토론, 발표

시각디자인 환경의 합리적 효율성을 기능 및 조형적 측면에서 연구

조형원리와 이미지 표현에 관한 종합적인 사고하기

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		●	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	토론과 발표를 통해 소통할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	확산적 사고 기법을 통해 창의적인 아이디어를 도출할 수 있다.
부역량2	협업능력	협동 학습을 통해 차별화된 전공능력을 습득할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	강의	구두발표	참여평가
창의적 문제해결	강의	문제해결형시나리오	과제평가
협업능력	강의	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

시각디자인스튜디오4캡스톤디자인

교과목번호

42767

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

장재욱

교과목 개요

및 특징

- 졸업 후 취업에 대비하여 포트폴리오 제작하는 방법과 기업에서 요구하는 디자인 Process로 모든 분야를 세분하여 접근할 수 있도록 돕는다.

- 졸업 작품전시회와 연계하는 교과목으로써 다양한 주제와 매체를 찾을 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 졸업작품 준비 및 입사지원을 위한 이력서와 포트폴리오 준비할 수 있다.

- 디자이너로서 갖추어야 할 태도에 대해 설명할 수 있다.

- 디자인의 흐름을 각 분야의 최신 자료와 실기를 통하여 센스와 감각을 기를 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 전시회 출품작과 포트폴리오 제작.

- 포트폴리오 구상, 파일링 방법, 재료에 대한 현장 지식, 포트폴리오 인터뷰 준비.

- 취업을 준비하는 예비 디자이너로서의 필요한 자질 학습.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲	▲			●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	디자인기획 능력	디자인 기획을 통해 보다 구체적인 실무 능력을 구사할 수 있다.
부역량1	협업능력	협동학습으로 실무에서 진행될 다양한 프로젝트를 진행 할 수 있다.
부역량2	의사소통	실무에서 다른 사람과 함께 소통하는 방법을 알 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
디자인기획 능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
협업능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
의사소통	강의	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

광고그래픽스4

교과목번호

42756

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

- 실제 광고업무와 연계하여 심화된 내용을 함양하도록 돕는다.

- 다양한 실무에 창의적이고 능동적으로 대처할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 현장실습, 인턴쉽 과정에서 배운 지식과 실무를 바탕으로 취업에 대한 이해도를 높이고, 현장 실습 평가서를 작성할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 제품의 브랜드 로고 제작 후 광고 디자인 개발.

- 다양한 매체를 연계한 효과적인 표현방법.

- 마케팅, 유통과정 등을 고려한 실무에 대처할 수 있는 방법.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲	▲			●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	디자인기획 능력	광고 디자인 기획을 통해 보다 구체적인 실무 능력을 구사할 수 있다.
부역량1	협업능력	협동학습으로 차별화된 실무능력을 습득할 수 있다.
부역량2	의사소통	실무에서 다른 사람과 함께 소통하는 방법을 알 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
디자인기획 능력	강의 및 실습병행	포트폴리오	과제평가
협업능력	강의 및 실습병행	포트폴리오	과제평가
의사소통	강의 및 실습병행	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

전공세미나2

교과목번호

36060

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

시각디자인학과

대상학과

시각디자인학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

디자인관련 사례와 문헌을 체계적 연구 및 토론을 할 수 있도록 돕는다.

이론과 실제를 유기적으로 결합해 실력을 배양하도록 돕는다.

교과목표

시각디자인 분야의 최근 연구내용을 이슈별로 심층 분석할 수 있다.

디자인의 실무파악 및 프로젝트 전개, 현장실습을 통해 디자인과 마케팅의 연계가능성, 디자이너의 역할과 팀 작업, 향후 진출방향을 모색할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

최근 디자인관련 사례와 문헌 분석 및 토론

실무에서 디자이너의 역할과 팀 작업, 리더십의 상황이론 및 동기부여에 대한 세미나

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		시각화 능력	디자인 기획능력	프로그램 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		●	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	팀원과 커뮤니케이션을 하여 문제를 해결한다.
부역량1	창의적 문제해결	창의적 발상기법을 활용한 팀 활동으로 작품 컨셉에 맞게 문제를 해결할 수 있다.
부역량2	협업능력	팀 작업에서 주어진 문제점과 보완점을 협력하여 해결한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	강의	구두발표	참여평가
창의적 문제해결	강의	문제해결형시나리오	과제평가
협업능력	강의	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목